บันทึกครั้งที่ 7

บันทึกครั้งที่ 7 

วันพฤหัสบดี ที่่่ 13 ธันวาคม 2555

   มาตรฐาน คือ สิ่งที่บ่งบอกถึงความน่าเชื่อถือ ความมีคุณภาพ สิ่งที่เป็นแนวทางในการนำไปใช้งาน

กรอบมาตรฐาน

- สสวท. = สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 

หน่วยงาน สสวท.ไม่มีชื่อของคณิตศาสตร์ แต่คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมิอตัวหนึ่งในการสือสาร
สื่อในการเรียนรู้
ภาษาและคณิตศาสตร์ เป็นเครื่องมืนในการเรียนรู้ที่สามารถทำได้ด้วยสื่อ

กรอบมาตรฐานคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย

1. จำนวนและการดำเนินการ = เข้าใจความหลากหลายในการแสดงจำนวนหลายๆแบบ ได้แก่ การเขียน การพูด การนำตัวเลขมากำกับ เช่น การแสดงจำนวนด้วยตัวเลข การนับ การใช้สื่อ สามารถทำได้ตามระดับขั้นของการทดลองของนัทฤษฎีในแต่ละอายุของเด็ก
2. การวัด = การหาค่า หาปริมาณ น้ำหนัก การตรวง โดยใช้เครื่องมือ
3. เรขาคณิต = รูปทรง เช่น รูปทรงต่างๆ ได้แก่ รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า รูปสี่เหลี่ยมจตุรัจ
4. พีชคคณิต = เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์
5. การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น(การศึกษาสิ่งที่ใหญ่ให้ย่อยออกมา) คือ การแยกแยะข้อมูลออกมาเป็นส่วนๆ แบ่งเป็นส่วนย่อยๆ

5.1การวิเคราะห์มีส่วนประกอบดังนี้

1. ชนิด
2. ลักษณะ
3. ส่วนประกอบ
4. ประโยชน์
5. การถนอม
6. ข้อควรระวัง(โทษ)

การเลือกทำหน่วยการเรียนรู้

• สิ่งที่อยู่รอบตัวเด็ก
• สิ่งที่เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต สิ่งรอบตัว
• สิ่งที่มีผลกระทบกับตัวเรา